Поведение, которое мешает, почти всегда что-то даёт ребёнку. Пока непонятно что, запреты работают до вечера.
Что было прямо перед. Что сделал ребёнок. Что случилось сразу после.
Три дня таких записей показывают повторяющийся узор, который в моменте не виден никому.
Получить внимание. Получить предмет или действие. Уйти от трудного или неприятного. Ощущение само по себе.
Одно и то же поведение у разных детей бывает про разное, поэтому и решение разное.
Если поведение помогает уйти от трудного, наказание делает трудное ещё неприятнее. Поведение усиливается, а взрослый делает вывод, что ребёнок упрямый.
Научить другому способу получить то же самое. Показать карточку или сказать «помоги» вместо крика.
Новый способ должен срабатывать быстрее и надёжнее старого, иначе ребёнок вернётся к тому, что работало.
Три дня записывайте одно трудное поведение в три колонки. Ничего не меняйте, только записывайте.
Что, по-вашему, ребёнок получает этим поведением?
Этот текст общий. Чтобы понять, что подходит именно вашей семье, специалисту нужно увидеть ребёнка.
Записаться на встречу