«Көп болған сайын жақсы» деген қисынды естіледі де, жұмыс істемейді. Артық жүктелген бала бұрын алып жүргенін де алмай қалады.
Сабақта ол пайда болады, ал үйде, бақшада, алаңда бекиді. Сырттағы ештеңе өзгермесе, он сабақ шамамен үшеуіндей береді.
Бақша, жол, сабақтар, үй тапсырмасы, үйірме. Бала бөлек сағаттар жиынтығын емес, бір күнді тұтас өмір сүреді.
Жиі оның ересектен көп «жұмыс істейтіні» шығады, содан кейін бас тартуына таңданудың қажеті жоқ.
Бұрын жүріп тұрған жерде бас тарту басталды. Ұйқы мен тамақ бұзылды. Бұрын болған дағдылар шегінді. Жолда ұйықтап кетеді.
Бұл жалқаулық та, мінез де емес. Бұл кестеге қойылған шот.
Мұнда сан болмайды: ол жасқа, жағдайға және отбасының үйге қанша көшіре алатынына байланысты.
Адал бағдар мынадай: үйде қиналмай бекіте алатындай. Ерлікке сүйенген жоспар бір жарым айда бітеді.
Отбасы үш ай көтере алмайтын жоспар бір жыл шыдайтын қарапайымнан нашар.
Маманға мұны тікелей айтыңыз. Қалыпты маман жоспарды мүмкіндігіңізге қарай қайта құрады.
Бір сабаққа қысқартса, қайсысын ең соңында алып тастау керек және неге дәл соны.
Баланың күнін сағатпен жазып шығыңыз, жолды қоса. Күніне қанша сағат бос емес екенін санаңыз.
Бір сабаққа қысқартсақ, қайсысын ең соңында алып тастаймыз?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу