Таспадағы жарнаманы ата-ананың неден қорқатынын білетін адамдар жазады. Бірнеше белгі жұмыс туралы әңгімені уәдеден ажыратады.
«Бір айда сөйлейді», «қорытындыны алып тастаймыз», «нәтижеге кепілдік». Мұны ешкім уәде ете алмайды, уәде етіп отырған адам мұны біледі.
Ол ең бастысын көрсетпейді: қанша уақыт өтті, осы кезеңде тағы не істелді, бұл қандай бала және оған не болған.
Дәл сондай бейнені жай ғана өсіп кеткен кез келген бала туралы түсіруге болады.
Сөйлеуге де, мінез-құлыққа да, назарға да көмектесетін аппарат немесе әдіс әдетте ешқайсысына нақты көмектеспейді.
«Соңғы орындар», «тек бүгін», «кейін кеш болады». Бұл сату тілі, ал біздің тақырыпта ол әсіресе лас жұмыс істейді: кешігіп қалу қорқынышын басады.
Оларды нәтиже шыққандар жазады. Үшінші сабақтан кейін кеткендер ештеңе жазбайды.
Пікір өтірік айтпайды, бірақ одан қаншасында шықпағанын білу мүмкін емес.
Ұйымның аты жоқ «халықаралық сертификаттау». Сабақта нақты не істелетіні жазылмаған «авторлық әдістеме».
Кім жұмыс істейді және оның білімі қандай. Сабақта нақты не болады. Нәтижені қалай өлшейді және қашан қарайды. Шарт және қайтару шарттары бар ма.
Біз оларға түсінікті әрі сабырлы жауап бермесек, бұл дәл сол белгі. Өз орталығыңды қоса, бәрін тексеру керек.
Таспадан кез келген жарнаманы алып, одан осы сабақтағы үш белгіні табыңыз. Бес минуттық жаттығу.
Жұмыстың нәтижесін қалай өлшейсіздер және мен оны қайдан көремін?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу