Он выстраивает машинки в ряд, крутит колесо и не берёт вас в игру. Играть с ним всё равно можно, только начинать надо не с игрушки.
Не переучивать, а присоединиться. Он катает колесо, вы катаете рядом своё. Он выкладывает ряд, вы выкладываете свой.
Первая задача не научить играть правильно, а стать частью того, что уже происходит.
Если нравится качаться, качайте вы и останавливайтесь, ожидая знака продолжить. Если нравится, когда подбрасывают, подбрасывайте и делайте паузу.
Так человек становится не помехой, а условием удовольствия. Это и есть начало общения.
Щекотка, «полетели», прятки под одеялом, догонялки, бег к подушкам.
В них есть очередь, ожидание и лицо взрослого прямо перед глазами. Ни одна игрушка этого не даёт.
Остановитесь на середине, посмотрите и ждите пять секунд. Любой знак продолжать это обращение к вам, и его надо немедленно исполнить.
Как только появляется требование, игра заканчивается. В игре нет правильных ответов и нет проверки.
Если очень хочется научить, научите в другое время.
Не ломайте выстроенный ряд ради «правильной» игры. Подайте следующую машинку в руку. Попросите место в ряду для своей.
Вы входите внутрь его игры, а не разрушаете её, и он это замечает.
Пять минут три раза в день сильнее, чем час в субботу. Игра живёт частотой, а не длительностью.
Пять минут в день присоединяйтесь к тому, что ребёнок уже делает. Ничему не учите и ничего не просите.
Какая игра сейчас подходит и какой навык через неё тренируется?
Этот текст общий. Чтобы понять, что подходит именно вашей семье, специалисту нужно увидеть ребёнка.
Записаться на встречу