Балабақша деген сабақ емес, топ, шу және үйде жоқ ережелер. Оған алдын ала дайындалады, ал бөлік-бөлікпен кіреді.
Бақшаның қасында серуендеңіз, жанынан өтіңіз, тәрбиешінің атын атаңыз, суретін көрсетіңіз. Күнді үйде ойнап көрсетіңіз: келдік, шештік, тамақтандық, ұйықтадық, анам алды.
Таныс орын бейтаныстан аз қорқытады, ал бұл алдын ала тегін істеуге болатын жалғыз нәрсе.
Бір сағат. Содан кейін түскі асқа дейін. Содан кейін ұйқымен. Бірден толық күн әрдайым дерлік шегіну береді, кіруді қайта бастауға тура келеді, енді қорқыныш арқылы.
Кез келген жолмен сұрау. Дәретхана. Өзі тамақтану.
Оларды бақшаға дейін тартқан жөн, бақша кезінде емес: жиырма баласы бар топта баланың су ішкісі келгенін ешкім болжамайды.
Бір бет: бала қалай сұрайды, оны не тыныштандырады, неден қорқады, шамадан тыс жүктелу қалай көрінеді, күйреу кезінде не істеу керек және не істемеу керек.
Ауру тарихы да, диагноз тізімі де емес. Тәрбиешіге бүгін топта қолданылатын нәрсе керек.
Бақша, көшу, кішкентайдың тууы және емізіктен айыру бір айда ересекке де көп. Оларды кем дегенде бірнеше аптаға ажыратыңыз.
Қақпа алдындағы жылау. Үйдегі шегіну. Кешке қарай қатты шаршау. Алғашқы айларда жиі суық тию.
Қалыпсызы басқа: бала бақшада тамақ пен судан бас тартты, күні бойы дәретханаға бармайды, жаңа қорқыныш немесе өзіне зиян келтіру пайда болды.
Тәрбиеші «шамам келмей жатыр» десе, бұл балаға шағым емес, көмек сұрау. Отбасын, бақшаны және өз маманыңызды бір дастарқанға жинаңыз.
Әдетте бірдей сөз бен бірдей ережеге келісу жеткілікті: бала талаптан емес, үйде және топта олардың әртүрлі болғанынан шатасады.
Тәрбиешіге бір бет жазыңыз: бала қалай сұрайды, оны не тыныштандырады, күйреу кезінде не істеу керек.
Бір бағытта жұмыс істеу үшін тәрбиешіге біздің қай мақсаттарымызды беруге болады?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу