Сырттай ұқсас, ал істеу керегі керісінше. Осы айырмашылықтан бәрі бес минутта бітетіні немесе бір сағатқа созылатыны шешіледі.
Ашу-ызаның мақсаты бар. Бала бірдеңеге қол жеткізгісі келеді, ересекке қарап қояды, әсер етіп жатыр ма деп тексереді, дегеніне жеткенде тоқтайды.
Күйреу деген шамадан тыс жүктелу. Мақсат жоқ, ересектің көрермен болуы қажет емес, қалағанын беру де ештеңені өзгертпейді: бала өзі тоқтай алмайды.
Бірі екіншісіне ауысады. Орындалмаған талап қыздырады, бірнеше минуттан кейін ашу-ыза болып басталған нәрсе өз бетімен жүре береді.
Жарық, дыбыс, адам, сөз азырақ. Тынышырақ жерге апару. Тікелей қауіп болмаса, ұстап тұрмау.
Талап та, сұрақ та, «тыныштал» да жоқ: бұл сәтте сөз өңделмейді, әр сөйлем жүкті арттырады.
Одан кейін тыныш бір сағат керек. Бала дене жүктемесінен кейінгідей қалжыраған, келесі талапты көтермейді.
Шешім өзгермейді, бірақ дауыс сабырлы. Көну көріністі бір минутта бітіреді де, оны ертеңге белгілеп қояды.
Бір қысқа сөйлем, әрі қарай соны қайталау, дауға түспеу. Ұзақ түсіндірме назар ретінде жұмыс істейді, ал бәрі сол назар үшін басталған.
Назар баладан емес, көріністен алынады: сіз қасында тұрсыз, бірақ сөйлеспейсіз.
Істен іске көшу. «Жоқ» деген сөз. Сүйікті істің аяқталуы. Аштық пен шаршау, әсіресе кешке қарай. Қонақ пен шу.
Үш күн тек басталу уақытын жазыңыз. Әдетте эпизодтар кездейсоқ емес, күннің екі-үш тұрақты орнына түсетіні шығады.
Көшу туралы бес минут бұрын, содан кейін тағы бір минут бұрын ескерту. Көзге көрінетін таймер.
«Иә не жоқ» сұрағының орнына екеуден таңдау: күртешенің көгі ме, қызылы ма, «серуенге барамыз ба, жоқ па» емес.
Алдымен бірі, содан кейін екіншісі: алдымен киінеміз, содан кейін алаң. Күннің жоспарын шығардан бұрын айтып қою.
Үйде тек бала ғана шаршамайды. Ересектің айқайы эпизодты ұзартады әрі біз жоямыз деп жүрген тәсілді көрсетеді.
Біреуі әлсіресе, екіншісі кіретінін алдын ала келісіңіз. Бір минутқа басқа бөлмеге шығу жеңіліс емес, жоспардың бөлігі.
Екеуі де сабасына түскенде бір сөйлем: не қиын болды және келесіде қалай сұрауға болады. Сол сәтте тәрбиелеудің пайдасы жоқ, ештеңе естілмейді.
Агрессия немесе өзіне зиян келтіру. Эпизодтар күн сайын дерлік. Бір сағаттан ұзақ. Бала одан кейін ұзақ есін жия алмайды. Ересектер шақырып алмайын деп шығуды және істерді болдырмай жүр.
Бұл бірдеңе жіберіліп алынды дегенді білдірмейді. Бұл үш бағанмен жазу және оны оқитын адам керек дегенді білдіреді.
Үш күн бойы тек эпизодтың басталу уақытын жазыңыз. Ештеңені өзгертпеңіз, түзетпеңіз.
Біздің баламызда шамадан тыс жүктелуді талаптан қалай ажыратамыз, неге қарау керек?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу