Комиссия «сау ма, ауру ма» дегенді емес, балаға қандай оқу жағдайы керегін шешеді. Бақша, мектеп және қызметтің бір бөлігі соған байланысты.
Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация деген пәнаралық қызмет. Онда невропатолог, психиатр, психолог, логопед, дефектолог, әлеуметтік педагог, сондай-ақ сурдопедагог пен тифлопедагог жұмыс істейді.
Туғаннан он сегіз жасқа дейінгі балаларды қарайды. Қабылдау ата-ананың немесе заңды өкілдің қасында әрі алдын ала жазылу бойынша жүреді.
Емдемейді және дәрігерді алмастырмайды. Оның орнына медициналық диагноз қоймайды. Балаға үкім шығармайды.
Оның міндеті басқа: ерекше білім беру қажеттіліктерін сипаттау және бала оқи алатын жағдайларды атау.
Қорытынды бәріне айқын болса да, онсыз қолжетімсіз нәрсені ашады: бақша мен мектептегі арнайы жағдайлар, сүйемелдеу, түзету сабақтары, қызметтің бір бөлігі.
Сондай-ақ ол баланы мүгедектікке куәландыру кезінде талап етіледі.
Айтылған сөзді түсінуді және өз сөзін. Танымдық бөлігін: назар, есте сақтау, ойлау. Баланың ересекпен қалай жұмыс істейтінін және көмекті қалай қабылдайтынын.
Мінез-құлық пен өзін реттеуді. Мектеп жасындағыларда оқу, жазу және санауды, сондықтан жұмыс дәптерін әкелуді сұрайды.
Туу туралы куәлік: көшірмесі және салыстыру үшін түпнұсқасы.
Баланы алып баратын ата-ананың жеке куәлігі.
Мүгедектік туралы қорытынды, ресімделген болса: көшірмесі және түпнұсқасы.
Емханадан 027/у немесе 112/у нысаны.
Бақшадан немесе мектептен психологиялық-педагогикалық мінездеме.
Денсаулығына байланысты үйде оқыту мәселесі тұрса, ДКК қорытындысы.
Мектеп жасындағыларға оқу тіліндегі жұмыс дәптерлері.
Ауыстыратын аяқкиім. Бұл ұсақ нәрсе емес, онсыз кері қайтарады.
Және тізімде жоқ, бірақ көмектесетін нәрсе: орталық мамандарының қорытындылары мен өзгеріс деректері.
Жазылу алдын ала, жұмыс күндері. Ақтөбеде бұл қалалық консультация, телефоны 8 (7132) 52-25-25, өтініш сегіз жарымнан беске дейін, түсте бірден екіге дейін үзіліспен.
Сағаттар мен нөмірлер өзгереді, сондықтан өз консультацияңыздың сайтынан салыстырыңыз. Соңғы салыстыру күні осы бетте көрсетілген.
Жазылуды кейінге қалдырудың ең жиі себебі осы: оны алдыңғы күні тапсырып, үлгермей қалады. Екі-үш апта бұрын сұраңыз.
Әрі апарар алдында оқып шығыңыз. Оны адам жазады, онда артық нәрсе де, қалып қойған нәрсе де болады. Толықтыруды сабырмен сұрау қалыпты.
Ол әдетте жақсы күйде болатын уақытта бару. Ұйықтап алу, алдын ала тамақтану, таныс зат алу.
Қайда баратынымызды және не болатынын қадаммен айту. Бейтаныс орын, бейтаныс адамдар және белгісіздік деген үш жүктеме, оның бірін алып тастау сіздің қолыңызда.
Қысқа әрі деректермен: нені өзі істейді, нені нұсқаумен, нені мүлде істемейді.
Әсірелеудің де, қоюлатудың да қажеті жоқ. Әсіреленген бала керегінен аз көмек алады, қоюлатылған бала тиісті емесін алады.
Әдеттегі күн. Қалай сұрайды. Қиын болғанда өзін қалай ұстайды. Не істеп көрдіңіздер және оның қайсысы көмектесті.
Комиссияда сіз толқисыз және жартысын ұмытасыз. Алдын ала жазылған ұмытылмайды.
Бұл жиі болады және қалыпты: бейтаныс кабинетте балалар үйдегіден аз көрсетеді.
Мұны дауыстап айтып, әдеттегі күннің бейнесін ұсыныңыз. Төмендетілген суретпен үнсіз келісу тиісті емес жағдай алу дегенді білдіреді.
Ұсынымы бар қорытындыны қолға алыңыз, көшірмесін өзіңізге, сканын телефонға. Әр ұсыным кімге арналғанын оқыңыз: бақшаға, мектепке, ата-анаға.
Бұл қорытынды не беретінін, онымен қайда бару керегін және қанша уақыттан кейін қайта тексеру қажет екенін тікелей сұраңыз.
Қайта жүгінуге және шағым беруге болады. Тәртібін сол жерден сұраңыз: әр консультацияда өзінше.
Құжаттар құрамы, жазылу сағаттары және телефондар. Тәртіптің өзі сиректеу өзгереді. Соңғы салыстыру күні осы бетте көрсетілген.
Бақшадан немесе мектептен мінездемені дәл қазір тапсырыңыз. Жазылуды кейінге қалдырудың ең жиі себебі осы.
Бізден қандай қорытынды қосу керек және онда нені көрсету маңызды?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу