Карточканы үйге әкеледі, үш күн істеп көреді де, шкафқа салып қояды. Себебі әрдайым дерлік біреу, әрі оны жоюға болады.
Әдемі әрі көп жасап, балалар бөлмесінің қабырғасына іліп қойды, ал бала бірдеңе қалаған сәтте керекті карточка бірде-бір рет қол астынан табылмады.
Бала ең қатты қалайтын нәрсеге бір карточка. Қырық карточкалық жиынтық та, күн кестесі де емес.
Қырық карточка деген ересекке жұмыс. Бір карточка деген жұмыс істейтін сұрау тәсілі.
Тоңазытқыштың қасында. Есікте. Сөмкеде. Тамақ ішетін үстелде.
Басқа бөлмеге баруды талап ететін қарым-қатынас тәсілі қарым-қатынас тәсілі емес.
Карточканы берді, бірден алды. «Тағы бір айт» жоқ, «бір минут күте тұр» жоқ.
Карточкамен сұрау айқайдан баяу жұмыс істесе, бала айқайды таңдайды, әрі дұрыс істейді.
«Енді сөзбен айт» емес. Өтінішті қабылдап, орнына өзіңіз атаңыз: «шырын, сен шырын қалайсың».
Қалағанының орнына сөз талап ету өтінішті емтиханға айналдырады, сонда бала мүлде сұрамай қалады.
Әкесі, әжесі, бала бағушы, тәрбиеші. Тек анасымен жұмыс істейтін тәсіл жұмыс істемейді.
Жиі кездесетін қорқыныш: көрсете бастайды да, сөйлеуді қояды. Бақылаулар керісінше айтады: түсіндіру мүмкіндігі шиеленісті алып тастайды.
Ең қалаулы нәрсеге бір карточка жасап, оны сол нәрсе пайда болатын жерге қойыңыз.
Қай бір карточкадан бастау керек және оған қаншалықты жылдам жауап беру керек?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу