Мультфильмнен және ересектен кейін сөйлем қайталау бос жаңғырық емес. Көбіне бұл өз сөзі жоқ кезде өзінікін айтудың тәсілі.
Дереу: бала сізден кейін бірден қайталайды. Кейінге қалдырылған: мультфильмдегі сөз бір күннен немесе бір аптадан кейін шығады.
Екеуінің де мақсаты бар, әрі нақты жағдайда ол әрдайым дерлік табылады.
Сұрақ өңделіп жатқанда уақыт ұту. Әңгімені ұстап тұру. Өзінікі жоқ болғандықтан таныс сөйлеммен сұрау.
Қайталаумен өзін тыныштандыру. Күйін дәйексөзбен атау: мазасыз кезде айтылған сөйлем көбіне дәл мазасыздық туралы.
Эхолалияны алып тастап, сіз балада қазір жұмыс істеп тұрған бүкіл арнаны аласыз да, орнына ештеңе бермейсіз.
Әдетте ол өз сөзінің орнына емес, оның алдында жүреді.
Мағынасын ашу. Сөйлемді және сол сәтте не болғанын бір апта жазыңыз. Әрқайсысының дерлік өз мағынасы табылады.
Түскі астың алдында мультфильмнен айтылған «тамақ ішейік» деген кездейсоқтық емес, өтініш, оған өтініш ретінде жауап беру керек.
Бала дайын сөйлеммен сөйлесе, оған керегін беріңіз: «бере гөрші», «қаламаймын», «көмектес», «маған үзіліс керек».
Оларды өзі айтатындай, бірінші жақтан айтыңыз, «сен көмектескің келе ме» деп емес.
«Су ішесің бе?» дегенге бала «су ішесің» деп қайталайды. Бұл қыңырлық емес, өңдеу ерекшелігі.
Нұсқауға айналдырыңыз: «су ішкім келеді» деп айтып, күтіңіз. Сонда ол дайын әрі дұрыс үлгі алады.
Эхолалияның азаюын емес, жаңа өз сөз тіркестерінің пайда болуын. Өз сөзі өскенде эхолалия орнын өзі береді.
Бір апта қайталанатын сөйлемдерді және сол сәтте не болғанын жазыңыз. Көбінің өз мағынасы табылады.
Өмірде керек болатындай қандай дайын сөйлем берген жөн?
Бұл мәтін жалпы. Не істеу керегін білу үшін маман баланы көруі керек.
Кездесуге жазылу